Сын: отсутствие инициативы и любознательность, нет слов в активном словарном запасе. Иногда что-то повторял, но осознанно ничего не просил. Однообразие в играх.
🟢 ПОСЛЕ ПРОЕКТА:
Сын: есть постоянные слова: ДАЙ, ОТДАЙ; вопросы: МАМА, ТЫ ГДЕ? МАМА, ТЫ ТУТ?
Маму называет мамой, папу папой.
Сын начал понимать и выполнять просьбы и задания. Многие вещи делает без подсказок, опираясь на слова. Появилась инициатива, любознательность. Появились игры с водой, на шведской стенке.
В бассейне не боится воды, сам ныряет без команд, ложится на спину.
Наладили туалет.
Одевается и раздевается сам.
Сын счастливый, часто смеётся.
Мама: ушла тревога и страх за сына, злость, стала спокойнее, терпимее. Приняла сына таким, какой есть, не сравнивает с другими. Стала более счастливой.
Дети говорят, как любят маму.
Атмосфера в семье стала гармоничной.
Наладила коммуникацию с окружающими, научилась экологично выражать мнение.